Questões de Inglês - Grammar - Verbs - Simple past
Complete the sentence below with the correct verbs. Choose the CORRECT answer.
I ______ you in the park yesterday. You ______ on the grass and ______ a book.
Read the sentences below.
1. Andy reads comic books.
2. Sandy sings in the bathroom.
3. My sister helps in the kitchen.
The verbs in bold are in the:
Instrução: A questão estão relacionada ao texto abaixo.
If I had to sum up, in one word, the singular
talents of our species, I would answer with
“learning.” We are not simply Homo sapiens,
but Homo docens—the species that teaches
[5] itself. Most of what we know about the world
was not given to us by our genes: we had to
learn it from our environment or from those
around us. No other animal has managed to
change its ecological niche so radically, moving
[10] from the African savanna to deserts, mountains,
islands, polar ice caps, cave dwellings, cities,
and even outer space, all within a few thousand
years. Learning has fueled it all. From making
fire and designing stone tools to agriculture,
[15] exploration, and atomic fission, the story of
humanity is one of constant self-reinvention. At
the root of all these accomplishments lies one
secret: the extraordinary ability of our brain to
formulate hypotheses and select those that fit
[20] with our environment.
Learning is the triumph of our species. In our
brain, billions of parameters are free to adapt to
our environment, our language, our culture, our
parents, or our food. These parameters are
[25] carefully chosen: over the course of evolution,
the Darwinian algorithm carefully delineated
which brain circuits should be pre-wired and
which should be left open to the environment.
In our species, the contribution of learning is
[30] particularly large ........ our childhood extends
over many more years than it does for other
mammals. And because we possess a unique
knack for language and mathematics, our
learning device is able to navigate vast spaces
[35] of hypotheses that recombine into potentially
infinite sets—even if they are always grounded
in fixed and invariable foundations inherited
from our evolution.
More recently, humanity discovered that it could
[40] increase this remarkable ability even further
with the help of an institution: the classroom.
Pedagogy is an exclusive privilege of our
species: no other animal actively teaches its
offspring by setting aside specific time to
[45] monitor their progress, difficulties, and errors.
The invention of the school, an institution which
systematizes the informal education present in
all human societies, has vastly increased our
brain potential. We have discovered that we can
[50] take advantage of the exuberant plasticity of the
child brain to instill in it a maximum amount of
information and talent. Over centuries, our
school system has continued to improve in
efficiency, starting earlier and earlier in
[55] childhood and now lasting for fifteen years or
more. Increasing numbers of brains benefit
from higher education. Universities are neural
refineries where our brain circuits acquire their
best talents.
[60] Education is the main accelerator of our brain.
It is not difficult to justify its presence in the top
spots in government spending: without it, our
cortical circuits would remain diamonds in the
rough. The number of syllables a literate person
[65] can repeat is almost double that of an adult who
never attended school and remained illiterate.
And one's IQ increases by several points for
each additional year of education and literacy.
The complexity of our society owes its existence
[70] to the multiple improvements that education
brings to our cortex: reading, writing,
calculation, algebra, music, a sense of time and
space, a refinement of memory.
Adapted from: DEHAENE, Stanislas. How we learn: Why brains learn better than any machine… for now. New York: Viking Press, 2020.
Consider the statements below.
I - The use of present perfect simple in the clause No other animal has managed to change its ecological niche so radically (l. 08-09) implies that the author considers the event referred to finished and unrelated to the present.
II - The use of simple past in More recently, humanity discovered (l. 39) is a deviation from the standard norm, and the fragment would be made grammatically correct if its verb tense were the present perfect simple since the event it refers to is said to be recent.
III- The use of passive voice in the clause These parameters are carefully chosen (l. 24-25) means that the author does not know or prefers not to stress who or what makes the choice referred to.
Which ones are correct according to the text?
Choose the correct options in order to complete the text below, while keeping the same meaning from the original text.
“Blood tests every year or two to check for lymphoma are recommended, especially for patients with severe disease.
“Blood ________ every year or two to ________ for lymphoma are _________, especially for patients with _________ disease.
Read the text to answer the question.
Back to School
For generations in the United States, a nineteenth century
invention known as the public school system was seen as
the best way to give students the knowledge and skills to
become nice citizens. Around the 1960s, experts began
[05] questioning the system, citing the need for new types of
schools to meet the changing demands of the twentieth
century. These reformers eventually won for parents a much
broader range of educational choices – including religious,
alternative, and charter schools and home schooling – but they
[10] also sparked a debate on teaching and learning that still
divides experts to this day.
Nunan, David - Listen in book 2, second edition.
The words “become” (line 4) and “meet” (line 6), in bold type in the text, are
Instruções: Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão.
Lembrando e pensando a TV
Houve um tempo em que a TV − acreditem, ó jo-
vens! − ainda não existia. Ouvia-se rádio, ia-se ao cine-
ma. Mas um dia chegou às casas das pessoas um apa-
relho com o som vivo do rádio acoplado a vivas ima-
[5] gens, diferentes das do cinema, imagens chegadas de
algum lugar do presente, “ao vivo”. Logo saberíamos
que todas as imagens do mundo, inclusive os filmes do
cinema, poderiam estar ao nosso alcance, naquela
telinha da sala. Modificaram-se os hábitos das famílias,
[10] seus horários, sua disponibilidade, seus valores. A TV
chegou para reinar.
A variedade da programação já indicava o amplo
alcance do novo veículo: notícias, reportagens, musi-
cais, desenhos animados, filmes, propagandas, seria-
[15] dos, esportes, programas humorísticos, peças de teatro
− tudo desfilava ali, diante dos nossos olhos, ainda no
tubo comandado por grandes válvulas e com imagem
em preto e branco. Boa parte dos primeiros aparelhos
de TV tinham telas de 16 a 21 polegadas, acondicio-
[20] nadas numa enorme e pesada caixa de madeira. Havia
uns três ou quatro canais, com alcance bastante limitado
e programação restrita a cinco ou seis horas por dia.
Mais tarde as transmissões passariam a ser via satélite
e ocupariam as 24 horas do dia.
[´25] Os custos da programação eram pagos pela publi-
cidade, que tomava boa parte do tempo de transmissão.
Vendia-se de tudo, de automóveis a margarina, de xaro-
pes para tosse a apartamentos. Filmetes gravados e
propagandas ao vivo sucediam-se e misturavam-se a
[30] notícias sobre exploração espacial, enquanto docume-
ntários estrangeiros falavam da revolução russa, da
II Guerra, do nazismo e do fascismo, das convicções
pacifistas de Ghandi, das ideias do físico Einstein sobre
a criação e a legitimação da ONU etc. etc. Já as incur-
[35] sões históricas propiciadas pelos filmes nos levavam ao
tempo de Moisés e do Egito Antigo, ao Império Romano
e advento do Cristianismo, tudo entremeando-se ao
humor de Chaplin, às caretas de Jerry Lewis e às trapa-
lhadas das primeiras comédias nacionais do gênero
[40] chanchada. Houve também o tempo em que as famílias
se agrupariam diante dos festivais da canção, torcendo
por músicas de protesto, baladas românticas ou de
ritmos populares “de raiz”. Enfim, a TV oferecia a um pú-
blico extasiado um espetáculo variadíssimo, tudo nas
[45] poucas polegadas do aparelho, que não tardou a incor-
porar outras medidas, outros sistemas de funcioname-
nto, projeção em cores e controle remoto.
As telas de plasma, o processo digital e a interface
com a informática foram dotando a TV de muitos outros
[50] recursos, até que, bem mais tarde, tivesse que enfrentar
a concorrência de outras telas, muito menores, portáteis,
disponíveis nos celulares, carregados de aplicativos e
serviços. Apesar disso, nada indica que a curto prazo
desapareçam da casa os aparelhos de TV, enriquecidos
[55] agora por incontáveis dispositivos.
No plano da cultura e da educação, a televisão
teve e tem papel importante. Os telecursos propiciam
informação escolar específica nas áreas de Matemática,
Física, História, Química, Língua e Literatura, fazendo
[60] as vezes da educação formal por meio de incontáveis
dispositivos pedagógicos, inclusive a dramatização de
conteúdos. Aqui e ali há entrevistas com artistas, polí-
ticos, pensadores e personalidades várias, atualizando
ideias e promovendo seu debate. No campo da política,
[65] é relevante, às vezes decisivo, o papel que a TV tem na
formação da opinião pública. A ecologia conta, também,
com razoável cobertura, informando, por exemplo, sobre
os benefícios da reciclagem de lixo, da cultura de pro-
dutos orgânicos e da energia solar.
[70] Seja como forma de entretenimento, veículo de
informação, indução aos debates e repercussão atuali-
zada dos grandes temas de interesse social, a TV vem
garantindo seu espaço junto a bilhões de pessoas no
mundo todo. Por meio dela, acompanhamos ao vivo mo
[75] mentos agudos da política internacional, a divulgação
de um novo plano econômico do governo, a escalada da
violência urbana. Ao toque de uma tecla do controle re-
moto, você pode se transferir, aleatoriamente, do palco
de um ataque terrorista para o final meloso de uma co-
[80] média romântica.
Numa espécie de espelhamento multiplicativo e
fragmentário da nossa vida e dos poderes da nossa
imaginação, a TV vem acompanhando os passos da
vida moderna e ditando, mesmo, alguns deles, sem dar
[85] sinal de que deixará tão cedo de nos fazer companhia.
(Percival de Lima e Souto, inédito)
O trecho Ouvia-se rádio, ia-se ao cinema, no texto principal, pode ser traduzido para o inglês como
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